军事理论教育和作战技能教练的活动。通常包括部队训练、军队院校教育和预备役训练(后备役训练)。基本任务为：学习军事理论和军事科学技术知识；研究和了解有关国家(政治集团)的政治经济状况、军事思想、军队的编制体制；武器装备及其作战特点；熟悉作战地区的水文、地形、气象及其对作战行动的影响；进行技术、战术、战役训练，演练诸军种、兵种合成军队作战的组织指挥和协同动作；培养军人严格的组织纪律性、英勇顽强的战斗作风和健壮的体魄。目的是全面提高官兵的军事素质和部队整体作战能力，保证其随时能遂行作战任务。军事训练在国防建设和战备工作中处于重要的战略地位，是军队平时的主要任务和中心工作。军事训练随着军队的建立而产生，随着战争实践和武器装备的发展而发展。早在原始社会晚期，部落(氏族)首领们向属下传授角斗、射箭等技术的活动，已具有军事训练的性质。冷兵器时代，军队主要使用弓、矢、矛、殳、戈、戟等冷兵器，军事训练主要是教习使用冷兵器进行格斗和演练阵法，围猎成为军事演习的基本方式。火器时代，步兵大量装备火枪，炮兵装备轮式火炮，这时，火枪、火炮的操作使用和线式队形作战成为训练的重要内容。第二次世界大战期间，坦克、火炮、飞机、舰艇等装备大量投入使用，新军种、兵种和专业兵相继组建，陆军、海军、空军的军事训练规模、内容、方法等方面发生了一系列变化。技术训练主要是学会各种火器的射击技术，熟练掌握驾驶技术和航海技术等。战术训练主要进行单兵战术、分队战术、专业战术和诸军种、兵种合同战术训练，并进行大规模的协同作战演习。随着军事训练的发展，逐渐产生专门的军事学校，以培养各类军事人才，满足军队建设的需要。同时，军事训练的实践促进了军事理论的发展。马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东、邓小平、江泽民等对战争、军队、战略战术及军事训练等方面，作了精辟的论述。第二次世界大战后，科学技术迅速发展，核技术、电子技术、航天技术的发展和在军事上的广泛应用，武器装备日趋综合化、系统化和高技术化，对军事训练提出了更高的要求。 | |
